Browsing Masteroppgaver i tilpasset opplæring by Title

ADHD-diagnosens betydning i spesialpedagogiske tiltak, eller diagnosens betydning for relasjon på tvers av eleven?

Tuven, Ninja Cathrin (Master thesis, 2019)

Alle kan delta. En fenomenologisk studie av hvordan ungdom med hypermobilitetssyndrom opplever sosial deltakelse i kroppsøving

Gårseth, Ingrid Nilsen; Stortuen, Rikke Charlotte (Master thesis, 2021)

«Alle skal være en del av fellesskapet» - En kasusstudie av inkludering.

Vikhagen, Solveig (Master thesis, 2021)

Arbeid med lesestrategier på 7. trinn : nyttig del av læringsarbeidet eller bortkastet tid?

Øie, Vibeke (Masteroppgave i tilpassa opplæring;nr. 5/2010, Master thesis, 2010)

Bakgrunn: Elever i Norge har lave leseferdigheter og har lav bevissthet om lesestrategier. Det er helst sterke lesere som bruker dem, og det er ikke enhetsskolens fortjeneste. Elever som strever med lesing kan oppleve ...

ASK som verktøy for inkludering. En kvalitativ studie som belyser faktorer for ASK som et meningsfullt verktøy i skolen

Alstad, Kristin Torgersen (Master thesis, 2022)

Bare en del av et mål: klassisk litteratur i skolen

Ljunggren, Anette Kvitvik (Master thesis, 2015)

Barn gjør så godt de kan! En kvalitativ studie med fokus på barnehagebarn i alderen 4-6 år med atferdsvansker

Pettersen, Lisa; Valle, Line (Master thesis, 2022)

Barn og unge med kreft i skolen : utfordringer og tilpasninger

Arntzen, Heidi Kristin; Berg, Mariell (Masteroppgave i tilpassa opplæring;8/2013, Master thesis, 2013)

Barn som er pårørende til foreldre med ROP-lidelser. - En kvalitativ studie om hvordan barnehagen kan bidra til å påvirke en god psykisk helse til barn som er pårørende til foreldre med ROP-lidelser.

Olsen, Martine Johnsen (Master thesis, 2021)

Barn som pårørende av rusavhengige foreldre. En kvalitativ studie av voksnes refleksjoner omkring egen skolegang og oppvekst

Herringbotn, Julie Hagfors; Moen, Silje Susegg (Master thesis, 2022)

Barna som ikke “ville” snakke. Et kvalitativt intervjustudie om barn med selektiv mutisme i barnehagen

Sæther, Marita; Pedersen, Charlotte Holen (Master thesis, 2022)

Barnehagelærerens arbeid med språkvansker i barnehagen

Høgli, Heidi Kristin Nilsen; Aarseth, Helene Marie Storli (Master thesis, 2018)

Barnehagelærerens opplevelse av egen kompetanse i møte med utagerende atferd.

Rommetveit, Monica Sahl (Master thesis, 2023)

Barnehagelæreres kompetanse på barn med en språkforstyrrelse.

Molde, Ina; Molde, Camilla (Master thesis, 2023)

Barneleddgikt : vanskelig å se, vanskelig å leve med? : hvordan oppleves tilretteleggingen av skolehverdagen sett gjennom henholdsvis barnets og foreldrenes øyne?

Bakkefjell, Britt Karin (Master thesis, 2013)

Barneskolelæreren og engelskundervisning – en kvalitativ undersøkelse

Hagane, Henrik; Halkjelsvik, Martin (Master thesis, 2020)

«Bedre føre var enn etter snar». En studie om forebyggende tiltak og tidlige intervensjoner i ungdomsskolen som kan bidra til å hindre skolevegring

Teigen, Åse Mari (Master thesis, 2019)

Det ble litt hoppovering med ordene ...: en studie av elever på femte trinns lesevaner og bruk av lesestrategier

Strand, Mona Nilsen (Master thesis, 2010)

"Borte bra, men hjemme best? Ja takk, begge deler" : en undersøkelse av danning og læringsmiljø i fådeltskolen fram mot en tidlig borteboertilværelse for ungdom

Nohr, Eva (Master thesis, 2014)

Bruk av konkretiseringsmateriell i matematikkens begynneropplæring

Kähkönen, Riina Maria (Master thesis, 2020)