To lærerstudenters refleksjoner over egen undervisning og seg selv i de undervisningskulturelle sammenhengene

dc.contributor.author	Løfsnæs, Elsa
dc.date.accessioned	2012-11-21T10:22:06Z
dc.date.available	2012-11-21T10:22:06Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Løfsnæs, E. (2011). To lærerstudenters refleksjoner over egen undervisning og seg selv i de undervisningskulturelle sammenhengene. Psykologi i kommunen 46(2), 49-55.	no_NO
dc.identifier.issn	1892-3364
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/145805
dc.description.abstract	Artikkelen framstiller hvordan to deltids lærerstudenters i sine vikariater i grunnskoler et år etter avsluttet pedagogikkfaglig del i utdanningen reflekterer over hvordan de opplever egen undervisning og seg selv i den undervisningskulturelle sammenhengen. Studentene har tidligere vikariert i samme grunnskoler, og har dannet seg oppfatninger om undervisningskulturen.	no_NO
dc.language.iso	nob	no_NO
dc.publisher	Psykologi i kommunen	no_NO
dc.subject	lærerstudenter	no_NO
dc.subject	undervisningskultur	no_NO
dc.subject	undervisning	no_NO
dc.subject	refleksjon	no_NO
dc.title	To lærerstudenters refleksjoner over egen undervisning og seg selv i de undervisningskulturelle sammenhengene	no_NO
dc.type	Journal article	no_NO
dc.subject.nsi	VDP::Social science: 200::Education: 280::General education: 281	no_NO
dc.source.pagenumber	49-55	no_NO
dc.source.volume	46	no_NO
dc.source.journal	Psykologi i kommunen	no_NO
dc.source.issue	2	no_NO