Formelle og uformelle faktorer som påvirker jenters selvoppfatning, atferd og deltagelse i kroppsøving i videregående skole

Abstract

Studiens viktigste funn er at mange av utfordringene disse åtte jentene har, og som påvirker deltagelsen deres negativt i kroppsøvingsfaget, stammer fra dårlig selvoppfatning og selvtillit. De har dårlig selvoppfatning og negative erfaringer med faget, og de blir påvirket negativt av både formelle og uformelle faktorer i kroppsøvingsundervisningen. Konklusjonen er at for å få disse jentene mer aktive i kroppsøvingsfaget, bør det skje noen endringer i undervisningen, slik at selvoppfatningen og selvtilliten deres blir bedre. Flere konstruktive tilbakemeldinger, differensiering, medbestemmelse, mer fokus på bevegelsesglede og mindre konkurranseaktiviteter er noen av løsningene jentene kommer med for at faget skal fungere bedre for dem