Skolebiblioteket. Læringsrommet i skolens hjerte

dc.contributor.author	Nøst, Trude Marian
dc.contributor.author	Sivertsen, Guri Marjane
dc.date.accessioned	2014-10-14T11:27:43Z
dc.date.available	2014-10-14T11:27:43Z
dc.date.issued	2014-10-14
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/223729
dc.description.abstract	Denne masteravhandlingen handler om organisasjonsutvikling i skolen med aksjonsforskning som tilnærming. Den beskriver en læringsprosess for å utvikle ny kunnskap om skolebibliotek. Problemstillingen formulerte vi som et spørsmål om hvordan man kan bruke aksjonsforskning i en forprosjektfase for å utvikle skolebiblioteket som godt verktøy i skolens pedagogiske virksomhet. Våre funn viser at tid, ledelsens engasjement og gode verktøy ser ut til å være de elementene som har størst betydning for et vellykket resultat om aksjonsforskning skal brukes i en forprosjektfase for å utvikle skolebiblioteket som godt verktøy i skolenes pedagogiske virksomhet.	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.subject	Skolebibliotek	nb_NO
dc.subject	Organisasjonsutvikling	nb_NO
dc.title	Skolebiblioteket. Læringsrommet i skolens hjerte	nb_NO
dc.type	Master thesis	nb_NO
dc.source.pagenumber	139 s.	nb_NO