Å lære i arbeidslivet. Hvordan bidrar reflekterende team til læring og utvikling i organisasjoner?

Abstract

Tema er reflekterende team som metode og hvordan kunnskapsarbeidere i en barnehage kan nyttiggjøre seg metoden for å utvikle seg til reflekterte praktikere. Casen vår er hentet fra et utviklingsprosjekt ved Sildråpen barnehager. Funnene våre avdekker at reflekterende team med sin systematikk og metodikk bidrar positivt til læring og kunnskapsutvikling, både på individ og gruppenivå. Systematisk og metodisk refleksjonsarbeid er avhengig av forankring i ledelsen, men også tilrettelegging og tett oppfølging underveis. Vi har sett at å sette av godt med tid er en suksessfaktor.