dc.contributor.author | Aspfors, Jessica | |
dc.contributor.author | Fransson, Göran | |
dc.date.accessioned | 2015-12-18T09:25:16Z | |
dc.date.accessioned | 2015-12-21T10:42:15Z | |
dc.date.available | 2015-12-18T09:25:16Z | |
dc.date.available | 2015-12-21T10:42:15Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.citation | Aspfors, J. & Fransson, G. (2015). Att kvalificera sig till mentor: perspektiv på kompetensbehov och utbildning av mentorer för nya lärare. Psykologi i kommunen, 50(2), 17-27. | nb_NO |
dc.identifier.issn | 1892-3364 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11250/2368650 | |
dc.description | Akseptert fagfellevurdert versjon (postprint). | nb_NO |
dc.description | Dette er manusversjonen av artikkelen Aspfors, J. & Fransson, G. (2015). Att kvalificera sig till mentor: perspektiv på kompetensbehov och utbildning av mentorer för nya lärare. Psykologi i kommunen, 50(2), 17-27. http://www.fpkf.no/tidsskrift/ | |
dc.language.iso | swe | nb_NO |
dc.publisher | Psykologi i kommunen | nb_NO |
dc.title | Att kvalificera sig till mentor : perspektiv på kompetensbehov och utbildning av mentorer för nya lärare | nb_NO |
dc.type | Journal article | nb_NO |
dc.type | Peer reviewed | nb_NO |
dc.date.updated | 2015-12-18T09:25:15Z | |
dc.subject.nsi | VDP::Social science: 200::Education: 280 | nb_NO |
dc.source.pagenumber | 17-27 | nb_NO |
dc.source.volume | 50 | nb_NO |
dc.source.journal | Psykologi i kommunen | nb_NO |
dc.source.issue | 2 | nb_NO |
dc.identifier.cristin | 1241796 | |