Vis enkel innførsel

dc.contributor.authorAspfors, Jessica
dc.contributor.authorFransson, Göran
dc.date.accessioned2015-12-18T09:25:16Z
dc.date.accessioned2015-12-21T10:42:15Z
dc.date.available2015-12-18T09:25:16Z
dc.date.available2015-12-21T10:42:15Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationAspfors, J. & Fransson, G. (2015). Att kvalificera sig till mentor: perspektiv på kompetensbehov och utbildning av mentorer för nya lärare. Psykologi i kommunen, 50(2), 17-27.nb_NO
dc.identifier.issn1892-3364
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11250/2368650
dc.descriptionAkseptert fagfellevurdert versjon (postprint).nb_NO
dc.descriptionDette er manusversjonen av artikkelen Aspfors, J. & Fransson, G. (2015). Att kvalificera sig till mentor: perspektiv på kompetensbehov och utbildning av mentorer för nya lärare. Psykologi i kommunen, 50(2), 17-27. http://www.fpkf.no/tidsskrift/
dc.language.isoswenb_NO
dc.publisherPsykologi i kommunennb_NO
dc.titleAtt kvalificera sig till mentor : perspektiv på kompetensbehov och utbildning av mentorer för nya lärarenb_NO
dc.typeJournal articlenb_NO
dc.typePeer reviewednb_NO
dc.date.updated2015-12-18T09:25:15Z
dc.subject.nsiVDP::Social science: 200::Education: 280nb_NO
dc.source.pagenumber17-27nb_NO
dc.source.volume50nb_NO
dc.source.journalPsykologi i kommunennb_NO
dc.source.issue2nb_NO
dc.identifier.cristin1241796


Tilhørende fil(er)

Thumbnail

Denne innførselen finnes i følgende samling(er)

Vis enkel innførsel