Vis enkel innførsel

dc.contributor.authorIversen, Mikael Sollie
dc.contributor.authorHaugrud, Linn
dc.date.accessioned2018-10-02T08:30:18Z
dc.date.available2018-10-02T08:30:18Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11250/2565666
dc.descriptionMasteroppgave i tilpasset opplæring - Nord universitet, 2018nb_NO
dc.language.isonobnb_NO
dc.publisherNord universitetnb_NO
dc.subjecttilpassa opplæringnb_NO
dc.titleSamtidslitteraturens plass i en kanonløs ungdomsskole : en kvalitativ studie av lærerens didaktiske utfordringer og muligheter i en tekstutvalgsprosessnb_NO
dc.title.alternativeContemporary literature and its stance in a syllabus without a formal canon in a secondary school educational setting : a qualitative inqury into the educational professionals didactic challenges and opportunities upon selecting a literary curriculumnb_NO
dc.typeMaster thesisnb_NO
dc.subject.nsiVDP::Social science: 200::Education: 280::Special education: 282nb_NO
dc.source.pagenumber82nb_NO


Tilhørende fil(er)

Thumbnail

Denne innførselen finnes i følgende samling(er)

Vis enkel innførsel