Den nyutdannede lærerens utfordringer : en kvalitativ studie med fokus på utfordringer knyttet til klasseledelse og skole-hjem-samarbeid

dc.contributor.author	Myhre, Mathilde
dc.date.accessioned	2018-10-02T09:17:38Z
dc.date.available	2018-10-02T09:17:38Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2565700
dc.description	Masteroppgave i tilpasset opplæring - Nord universitet, 2018	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	Nord universitet	nb_NO
dc.subject	tilpassa opplæring	nb_NO
dc.title	Den nyutdannede lærerens utfordringer : en kvalitativ studie med fokus på utfordringer knyttet til klasseledelse og skole-hjem-samarbeid	nb_NO
dc.title.alternative	The challenges facing newly educated teachers : a qualitative study focusing on challenges associated with classroom management and school-home collaboration	nb_NO
dc.type	Master thesis	nb_NO
dc.subject.nsi	VDP::Social science: 200::Education: 280::Special education: 282	nb_NO
dc.source.pagenumber	72	nb_NO