Tettere samarbeid og styrket kvalitet i praksisstudiene: Erfaringer fra et aksjons-forskningsprosjekt ved vernepleierutdanningen i Nord universitet

Abstract

Rapporten er basert på et utviklingsprosjekt for utprøving av ny modell for gjennomføring av praksisstudiet i profesjonsutdanningen i vernepleie ved fakultet for sykepleie- og helsevitenskap (FSH) i Nord universitet. Intensjonen med den nye modellen var å få etablert et tettere samarbeid mellom praksisfeltet og utdanning samt å få styrket kvaliteten i praksisstudiet. De som deltok var studenter fra 1. og 2. år på vernepleierutdanningen, praksisveiledere fra praksissteder i nedslagsfeltet og fagansvarlige fra praksisemnene 1.og 2. studieår fra vernepleierutdanningen. Aksjonsforskning ble anvendt som metode og evaluering av prosjektet ble gjennomført ved hjelp av fokusgruppeintervju med praksisveiledere og studenter som deltakere. Hovedfunn i prosjektet viser at en langsiktig lederforankret samarbeidsavtale der faste møtepunkter mellom praksisfelt og utdanningsinstitusjon er nedfelt kan bidra til et tettere samarbeid. Møtepunkter satt i system mellom praksisveiledere, studenter og fagansatte er viktige samarbeidsarenaer for gjensidig utveksling av informasjon, utvikling av felles forståelse for kompetansekrav og kan bidra til å sikre et systematisk samarbeid som har vært etterlyst. Videre funn viser at veiledningskontrakt mellom student og en definert kompetent praksisveileder bidrar til å strukturere veiledningsprosessen og gir gode forutsetninger for læring i praksisstudiet. Videreføring av praksisplassbeskrivelser og studenter i par blir gode verktøy i den nye modellen for å sikre kvalitet i praksisstudiet. Utviklingsprosjektet pågikk i 2016-2018.