Tekstprogrammering – Et nytt, nyttig og nytenkende verktøy i ungdomsskolen? En kvantitativ studie som undersøker om tekstbasert programmering kan være et aktuelt verktøy for å lære algoritmisk tenkning i ungdomsskolen
Master thesis
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/11250/3157498Utgivelsesdato
2024Metadata
Vis full innførselSamlinger
Beskrivelse
Master i grunnskolelærerutdanning 5-10. Matematikk 4 - 2024