Frustrasjonen i skolen. Forklart med frustrasjons- og aggresjonshypotesen, Maslow`s behovshierarki og Self Determination Theory. Gir kroppsøving bedre matematikk- og engelsktimer?

dc.contributor.author	Gausen, Tonje Svean
dc.date.accessioned	2014-07-16T08:44:26Z
dc.date.available	2014-07-16T08:44:26Z
dc.date.issued	2014-07-16
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/197452
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.title	Frustrasjonen i skolen. Forklart med frustrasjons- og aggresjonshypotesen, Maslow`s behovshierarki og Self Determination Theory. Gir kroppsøving bedre matematikk- og engelsktimer?	nb_NO
dc.title.alternative	Frustration in the school. Explained with frustration and aggression theory, Maslow`s hierarchy of needs and Self Determination Theory. Does physical education enhance Norwegian and English lessons?	nb_NO
dc.type	Bachelor thesis	nb_NO
dc.source.pagenumber	54 s.	nb_NO