Denne oppgaven tar utgangspunkt i bruken av sang og kor som metode i musikkundervisning i grunnskolen, i dette tilfellet på mellomtrinnet – 5. til 7. årstrinn. Oppgavens primære hovedfokus vil være på musikkundervisningen som foregår i fellestimen i musikk, der elevene er i en storgruppe på respektive årstrinn. I denne sammenheng jeg vil trekke inn og drøfte ulike faktorer som er med på å farge og påvirke pedagogens arbeid og de pedagogiske løsningene pedagogen velger å benytte seg av. Disse presenteres hovedsakelig i oppgavens første del, som jeg har valgt å kalle Det musikkpedagogiske bakteppet. Dette hovedkapitlet tar for seg ulike elementer jeg vurderer som viktige i forhold til det å virke som musikkpedagog, og som musikkpedagogen bør ha en viss kunnskap om og et visst forhold til.