• Samkunst som meningsskapende tilnærming - en mixed methods studie om valgfaget produksjon for scene 

  Kolaas, Solveig Salthammer (Ph.d. i studier av profesjonspraksis;nr. 52, Doctoral thesis, 2022)

• Om barnehagelæreres vektlegging av barns språkvansker i barnehagen i alderen tre til seks år med tilhørende styrking av samspillet med de andre barna. En kvalitativ singlecasestudie om hvordan barnehagelærere i møte med barns språkvansker arbeider for å styrke dem språklig og sosialt i samspill med de andre barna 

  Ludvigsen, Marita (Master thesis, 2022)

• Språkutviklingsarbeid med tospråklige barn i norske barnehager. En kvalitativ studie av hvordan reflekterer barnehagelærere om språkutviklingsarbeid med tospråklige barn i barnehage 

  Ershova, Olga (Master thesis, 2022)

• Supporting multilingual identities in the English classroom to prevent socio-emotional difficulties of minority language pupils. 

  Kalinowska, Aleksandra (Master thesis, 2022)

• VR-teknologi fra tanke til handling -veien til framtidens læring 

  Olsen, Ida-Kristin; Myhr, Kristin (Master thesis, 2022)

• Hvordan utvikle relevant yrkesopplæring på Vg2 maritime fag? 

  Torstensen, Fritz Arne (Master thesis, 2022)

• Barna som ikke “ville” snakke. Et kvalitativt intervjustudie om barn med selektiv mutisme i barnehagen 

  Sæther, Marita; Pedersen, Charlotte Holen (Master thesis, 2022)

• Barn gjør så godt de kan! En kvalitativ studie med fokus på barnehagebarn i alderen 4-6 år med atferdsvansker 

  Pettersen, Lisa; Valle, Line (Master thesis, 2022)

• Hvordan tilpasser lærere opplæring for elever med stort læringspotensial? 

  Abrahamsen, Ragnhild Strand (Master thesis, 2022)

• Veiledning av elever i ungdomsbedrift -En kvalitativ studie av lærerens opplevelse 

  Darén, Lena Beate (Master thesis, 2022)

• «Elevers opplevelse av læring gjennom metoden problembasert læring» 

  Brynildsen, Marianne (Master thesis, 2022)

• «E må jo ha da i nævvan». Yrkesfaglig fordypning - Sammenheng mellom opplæring i skole og bedrift 

  Edvardsen, Hanne (Master thesis, 2022)

• "De godmodige naturmennesker" – Framstillingen av samisk folkeliv og språk i "Laminlamme" av Maurits Hansen 

  Kolberg, Asbjørn (Peer reviewed; Journal article, 2017)

• «Flerspråklige elever i skolen». En studie av læreres erfaringer i arbeid med tilpasset opplæring 

  Lageraaen, Anna Xia Espenakk (Master thesis, 2022)

• Elever med ADHD i utforskende arbeid i matematikk 

  Bjerknes, Emely Louise Thuen (Master thesis, 2022)

• Algebra is Geometry is Algebra – Interactions Between Hopf Algebras, Infinite Dimensional Geometry and Application 

  Schmeding, Alexander (Chapter; Peer reviewed, 2021)

  This chapter examines the interaction of algebra and geometry in the guise of Hopf algebras and certain associated character groups. The geometry mirrors the algebra in that equation becomes a Lie group anti-homomorphism. ...

• Logopeders arbeid med utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD) 

  Nordfonn, Even Hellenes (Master thesis, 2022)

• Når lesing og skriving ikke lenger er en selvfølge. En studie av hva logopeder beskriver og erfarer i sitt arbeid med lese- og skrivevansker hos voksne personer med afasi. 

  Nilsen, Inger Marie (Master thesis, 2022)

• Om logopeders erfaringer med tilrettelegging og bruk av ASK for personer med afasi 

  Sørgård, Miriam Terese (Master thesis, 2022)

• Oppfølging av barn med fonologiske vansker i Finnmark: en kvantitativ studie om logopedenes praksis. 

  Røtvold, Line (Master thesis, 2022)

View more