Bilføreropplæring for fremmedspråklige: hvordan kan bilføreropplæringen tilrettelegges for fremmedspråklige elever

Abstract

Fremmedspråklige elever bruker lang tid og mange timer i for å oppnå førerkort og de får senere en svært høy ulykkesfrekvens som sjåfører. Denne oppgaven tar fatt i dette problemet og omhandler tilrettelegginger i undervisningen for å bedre læringsprosessen for fremmedspråklige elever i trafikkopplæringen. I et forprosjekt ble nåsituasjonen om hvilke tiltak trafikkskolene gjennomfører i dag undersøkt. Denne nåsituasjonen er et av grunnlagene for forskningen i dette prosjektet. Målet med denne oppgaven, er å undersøke hvordan bilføreropplæringen kan tilrettelegges slik at opplæringen skal gi best mulig resultat for denne elevgruppen.