Selvbestemmelsesteori i kroppsøving. Motivasjon for kroppsøving i videregående skole

Abstract

Avhandlingen tar utgangspunkt i selvbestemmelsesteorien (SDT) til Deci og Ryan (1985, 2000). Innledningsvis stilles det spørsmål om det er noen sammenhenger mellom lærers autonomistøtte, elevers behovstilfredsstillelse, og autonome motivasjon for deltakelse i kroppsøving. Videre stilles det spørsmål om det er noen sammenhenger mellom elevers autonome motivasjon for deltakelse i kroppsøving, deres kompetanse og innsats i fysisk aktivitet i fritiden og positivt velvære generelt i livet. Resultatene fra studiet indikerer positive sammenhenger mellom autonomistøtte og elevens opplevde behovstilfredsstillelse, motivasjon for fysisk aktivitet i fritiden og velvære generelt.