Blar i Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag (FLU) på tidsskrift "Beiträge empirischer Musikpädagogik"
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Differentielle Itemfunktionen und Messinvarianz in standardisierten Musiktests – eine Frage der Testfairness
(Journal article; Peer reviewed, 2019)Testfairness gilt als zentrale Voraussetzung für die Interpretation von Gruppenunterschieden und damit auch für das Ableiten von Handlungsempfehlungen im Bildungssektor. Oftmals werden dabei die Gruppenvergleiche anhand ... -
Editorial zur Sonderausgabe, Volume 15 (2024)
(Others, 2024) -
„Move aloud.“ Videographische Perspektiven auf Lernen in einer nonverbalen Praxis Szenischen Interpretierens
(Peer reviewed; Journal article, 2024)Im Rahmen einer qualitativen videographischen Studie zur didaktischen Kon-zeption der Szenischen Interpretation beschäftigt sich der Beitrag mit dem Ein-nehmen von so genannten ‚Gehhaltungen‘ und damit verbundenen ...