• «De små øyeblikkan og de rette kommentaran kan være avgjørende for om skoledagen blir god eller ikkje». En kvalitativ studie av hvordan lærerne på småtrinnet legger til rette for et trygg og godt skolemiljø 

  Sørvoll, Beate (Master thesis, 2019)

• iPad/PC som verktøy for skriveundervisning i norskfaget 

  Ausen, Mia; Berg, Julia Steffen (Master thesis, 2019)

• Estetiske læreprosesser som tilpasset opplæring. En studie i bruk av estetiske læreprosesser i litteraturundervisningen 

  Einmo, Kurt-Are (Master thesis, 2019)

• Mangfoldssensitivitet, veien til inkludering? En kvalitativ studie av hvordan lærere kan arbeide for å få til inkludering av minoritetsspråklige elever i læringsmiljøet. 

  Fjelldahl, Siw (Master thesis, 2019)

• Norsklæreres erfaringer med gutter og lesing av skjønnlitteratur på mellomtrinnet 

  Kleppan, Synøve Fredriksen (Master thesis, 2019)

• «Bedre føre var enn etter snar». En studie om forebyggende tiltak og tidlige intervensjoner i ungdomsskolen som kan bidra til å hindre skolevegring 

  Teigen, Åse Mari (Master thesis, 2019)

• Faglig tilrettelegging for elever med autismespekterdiagnoser. En kvalitativ studie av læreres beskrivelser av tilrettelegging på ekstraordinære dager 

  Tverbakk, Lise (Master thesis, 2019)

• «Hvilke erfaringer gjør lærere seg med bruk av iPad for å ivareta tilpasset opplæring?» 

  Haug, Maren Mardal (Master thesis, 2019)

• Samarbeidslæring. En kvalitativ studie om hvordan lærere forstår, begrunner og anvender metoden 

  Dåbach, Katarina Adele Sjøvoll (Master thesis, 2019)

• Kunnskapsdeling mellom lærere. En kvalitativ studie med fokus på hvordan lærere erfarer kunnskapsdeling i profesjonsfellesskapet 

  Myrflott, Øyvind Bakke (Master thesis, 2019)

• Dysleksi om du vil eller ikke 

  Skjelvåg, Siv Kristin (Master thesis, 2019)

• Tilpasset opplæring: Et perspektiv fra lærere uten godkjent lærerutdanning. 

  Olsen, Miriam T. (Master thesis, 2019)

• Relationships are the Alpha and Omega. An exploration of the descriptions of nurturing and healthy learning environments given by teachers at adult education centres’youth departments 

  Matre, Amelia Dixie (Master thesis, 2019)

• Læreres opplevelse av tilpasning i opplæringen for elever med utagerende atferd 

  Kristensen, Aleksander Moen (Master thesis, 2019)

• Kompetanse i kunst-og håndverk. Er praktiske ferdigheter nok? 

  Harila, Turid; Andreassen, Rakel (Master thesis, 2019)

• Skoleklare barnehager og barneklare skoler. En masteroppgave om samarbeidet i overgangen mellom barnehage og skole. 

  Andersen, Heidi Iren Moen; Norkyn, Astrid (Master thesis, 2019)

• Fra elev i helsearbeiderfaget til fremtidig yrkesutøver. En kvalitativ studie av elevers og veilederes opplevelse av skolens praksisfelt 

  Thorstensen, Gro Swensen (Master thesis, 2019)

• Overgang fra barnehage til skole for barn med autisme - pedagogers erfaring med samarbeid og tilrettelegging i overgangen 

  Solbu, Sara (Master thesis, 2019)

• Elevers opplevelse av gruppearbeid - En kvalitativ studie med fokus på samarbeidslæring i grupper 

  Guldberg, Kine Lise Moldvik; Neverdal, Simen Tostrup (Master thesis, 2019)

• Sal og Scene: en studie av elevers perspektiv på praktisk-estetisk undervisning. 

  Rønning, Ola Strand (Master thesis, 2019)

View more