• Ser du barnet mitt? 

  Dalsegg, Lise (Master thesis, 2020)

• Lærer + PP-rådgiver = sakkyndig vurdering. En kvalitativ studie om samarbeidet mellom lærer og PP-rådgiver under en sakkyndig vurdering. 

  Mossing, Malin Sønderland (Master thesis, 2020)

• Tilpasset opplæring for elever med stort læringspotensial: læreres kunnskap er avgjørende 

  Blikø, Trine Anita (Master thesis, 2020)

• Undersøkende matematikkundervisning, vertikale tavler, holdninger og motivasjon i matematikk 1P i videregående skole 

  Vian, Turid Helen (Master thesis, 2020)

• Hos oss er det ikke kult å være «try hard», det er kulere å være «special needs» liksom … (Elevsitat) 

  Sagøy, Randi (Master thesis, 2020)

• Kulturstudie fra en barneskole: Hvordan opplevde en elev og elevens foresatt endringer i pedagogisk praksis? 

  Asp, Pål (Master thesis, 2020)

• Mestring, Motivasjon og Matematikk 

  Morgan, Kristian (Master thesis, 2020)

• Tolærersystem som inkluderende undervisningsmetode– en kvalitativ studie om læreres erfaringer 

  Gulbrandsen, Ine (Master thesis, 2020)

• Sosial deltakelse for barn med autisme i barnehagen 

  Dagsvik, Andreas (Master thesis, 2020)

• «Skolens arbeid med tidlig innsats, danning og livsmestring» – en kvalitativ innholdsanalyse av Stortingsmelding 6 (2019-2020) sin fremstilling av begrepene tidlig innsats, danning og livsmestring. 

  Ringstad, Karen Johanne (Master thesis, 2020)

• Sansemotoriske aktiviteter - Et forskningsprosjekt om sansemotoriske pauser i undervisning, kan bidra til å forebygge vansker med konsentrasjon, oppmerksomhet og impulskontroll. 

  Steinmo, Kirsti (Master thesis, 2020)

• Uteskole – en arena for inkludering 

  Ovesen, Marit Holstad; Ovesen, Morten (Master thesis, 2020)

• Elevenes kompetanse, et resultat av lærerens prioritering? Nabospråk - med fokus på tilpasset opplæring 

  Jacobsen, Ida Sofie Handegård; Johansen, Elise Lind (Master thesis, 2020)

• Matematikkvansker – Hvilke tiltak kan fremme inkludering? En kvalitativ intervjuundersøkelse blant utvalgte matematikklærere på mellomtrinnet. 

  Olsen, Anja Mari Furu; Nordmo, Lotte (Master thesis, 2020)

• Barneskolelæreren og engelskundervisning – en kvalitativ undersøkelse 

  Hagane, Henrik; Halkjelsvik, Martin (Master thesis, 2020)

• Flerspråklighet som ressurs for språkutvikling. En kvalitativ studie av hvordan elever bruker og reflekterer rundt flerspråkligheten sin i norskopplæringa 

  Mikkelsen, Guro Kroken (Master thesis, 2020)

• Hvilke erfaringer har lærere om tidlig innsats rundt elever med atferdsvansker i grunnskolen? 

  Strand, Malin (Master thesis, 2020)

• «Ikke gi meg opp!» En kvalitativ studie om lærerens betydning for gutter i ungdomsskolen som bruker narkotiske rusmidler 

  Gynnild, Hege Kristin (Master thesis, 2020)

• En kvalitativ studie av mellom- og ungdomstrinnlærerens erfaringer i arbeidet med IOP 

  Olaussen, Sandra (Master thesis, 2020)

• Pre-school mathematics in Norway in theory and practice 

  Steffensen, August (Master thesis, 2020)

View more