• Tilknytning og lærers relasjon til eleven, et kvalitativt studie med intervju av lærer og intervju av to elever. 

  Godman, Eivind (Master thesis, 2021)

• En studie av algebraoppgaver i to lærebøker for 8.trinn basert på den nye læreplanen. 

  Hofstad, Bergljot Opsal; Liland, Christian Johan (Master thesis, 2021)

• Sosial samhandling blant særskiltelever. «Noen blir jo stille, og andre blir jo kanskje litt utagerende hvis de ikke er trygge. Så trygghet er vel egentlig det som er stikkordet i seg selv» (Lærer i videregående skole) 

  Halvorsen, Stein-Arne (Master thesis, 2021)

• Utviklingsmessige språkforstyrrelser i barnehagen. 

  Pallin, Siri (Master thesis, 2021)

• Tilpasset opplæring for å inkludere elever med atferd som utfordrer i skolen. 

  Røyseng, Ann Louise; Hågensen, Cecilie (Master thesis, 2021)

• «Jeg har aldri trodd at mine fag krever lesestrategier» 

  Wiggen, Marit; Gabrielsen, Lena (Master thesis, 2021)

• Norsklæreren som litterær formidler. Med ønske om både frihet og føringer. 

  Lekanger, Anita Iren (Master thesis, 2021)

• Hvilke erfaringer har lærere i kroppsøving ved videregående skole med tanke på tilpasset opplæring og dannelse? - En kvalitativ studie om hvordan et strategisk utvalg lærere har erfart å undervise kroppsøving i videregående skole med tanke på tilpasset opplæring og dannelse. 

  Sangnes, Even (Master thesis, 2021)

• Barn som er pårørende til foreldre med ROP-lidelser. - En kvalitativ studie om hvordan barnehagen kan bidra til å påvirke en god psykisk helse til barn som er pårørende til foreldre med ROP-lidelser. 

  Olsen, Martine Johnsen (Master thesis, 2021)

• En kvalitativ studie av pedagogers erfaringer og pedagogisk rolle i barnehage under Covid-19 pandemien 

  Skogseth, Kristine Holmli (Master thesis, 2021)

• Vi har greid å ta ut det som er bra, og så bruker vi det. En fenomenologisk studie 

  Leithe-Lajord, Markus (Master thesis, 2021)

• Læreres erfaringer rundt problemløsning som metode i matematikk på ungdomstrinnet - en kvalitativ studie. 

  Holm, Karianne; Falch, Cecilie (Master thesis, 2021)

• Tilpasset opplæring i digital omlegging – en studie av lærernes opplevelse av egen praksis på mellomtrinnet. 

  Olsen, Anja; Breivik, Maren (Master thesis, 2021)

• Alle kan delta. En fenomenologisk studie av hvordan ungdom med hypermobilitetssyndrom opplever sosial deltakelse i kroppsøving 

  Gårseth, Ingrid Nilsen; Stortuen, Rikke Charlotte (Master thesis, 2021)

• Å være god nok! En kvalitativ studie om hvordan skolen arbeider med sosial angst på ungdomstrinnet. 

  Hildrum, Jannike Tørstad (Master thesis, 2021)

• Å ikke strekke til. En kvalitativ studie om ungdomsskolens fokus på psykisk helse blant elever som strever. 

  Holand, Emma Elisabeth Kværnan (Master thesis, 2021)

• Se meg, forstå meg, hjelp meg. En kvalitativ studie av tilpasningsmetoder for elever med språkvansker 

  Johansen, Anne; Leifseth, Ingvild Karlsen (Master thesis, 2021)

• Skolen er et sted å lære og et sted å være 

  Abuayyash, Hanadi (Master thesis, 2021)

• En kvalitativ studie med fokus på inkluderende læringsmiljø med proaktiv klasseledelse, for å redusere samspillsvansker 

  Henriksen-Larsen, Britt Oline; Solhaug, Tine (Master thesis, 2021)

• Hvordan opplever elevene og lærerne oppdagende – og instruerende læring for å oppnå kompetansemålene i svømming etter 4. trinn? 

  Mikalsen, Roy (Master thesis, 2021)

Vis flere