Formidling av erfaringer fra klasserommet – lærerens praksis som bidrag til grunnskolelærerstudentens kunnskapsutvikling

dc.contributor.author	Forsbakk, Bente
dc.date.accessioned	2017-03-15T07:51:30Z
dc.date.available	2017-03-15T07:51:30Z
dc.date.created	2016-12-16T12:02:59Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Forsbakk, B. (2016). Formidling av erfaringer fra klasserommet – lærerens praksis som bidrag til grunnskolelærerstudentens kunnskapsutvikling. Psykologi i kommunen, 51(5), 17-26.	nb_NO
dc.identifier.issn	1892-3364
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2434124
dc.description	Akseptert fagfellevurdert versjon (postprint).	nb_NO
dc.description	Dette er manusversjonen av artikkelen Forsbakk, B. (2016). Formidling av erfaringer fra klasserommet – lærerens praksis som bidrag til grunnskolelærerstudentens kunnskapsutvikling. Psykologi i kommunen, 51(5), 17-26. http://www.fpkf.no/tidsskrift/
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	Psykologi i kommunen	nb_NO
dc.title	Formidling av erfaringer fra klasserommet – lærerens praksis som bidrag til grunnskolelærerstudentens kunnskapsutvikling	nb_NO
dc.type	Journal article	nb_NO
dc.type	Peer reviewed	nb_NO
dc.subject.nsi	VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280	nb_NO
dc.source.pagenumber	17-26	nb_NO
dc.source.volume	51	nb_NO
dc.source.journal	Psykologi i kommunen	nb_NO
dc.source.issue	5	nb_NO
dc.identifier.cristin	1413967