Den gode lærer. En kvalitativ undersøkelse av hvordan elever på 7. trinn beskriver «den gode lærer», og hvilken betydning den gode lærer har for elevenes trivsel og motivasjon for læring.
| dc.contributor.author | Dahl, Amalie | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-16T13:01:19Z | |
| dc.date.available | 2023-11-16T13:01:19Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11250/3103001 | |
| dc.description | Master i tilpasset opplæring - 2023 | en_US |
| dc.language.iso | nob | en_US |
| dc.publisher | Nord universitet | en_US |
| dc.subject | tilpassa opplæring | en_US |
| dc.title | Den gode lærer. En kvalitativ undersøkelse av hvordan elever på 7. trinn beskriver «den gode lærer», og hvilken betydning den gode lærer har for elevenes trivsel og motivasjon for læring. | en_US |
| dc.type | Master thesis | en_US |
| dc.subject.nsi | VDP::Social science: 200::Education: 280::Special education: 282 | en_US |
| dc.source.pagenumber | 68 s. | en_US |
