Vis enkel innførsel

dc.contributor.authorAspfors, Jessica
dc.contributor.authorEklund, Gunilla Brita Maria
dc.contributor.authorHansén, Sven-Erik
dc.date.accessioned2020-09-10T07:51:09Z
dc.date.available2020-09-10T07:51:09Z
dc.date.created2019-12-19T10:58:13Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationAspfors, J., Eklund, G. & Hansén, S.-E. (2019). Early career teachers’ experiences of developing professional knowledge - from research-based teacher education through five years in the profession. Nordisk tidskrift för allmän didaktik (NoAD), 5(1), 2-18.en_US
dc.identifier.issn2002-1534
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11250/2677162
dc.language.isoengen_US
dc.publisherInstitutionen för didaktik och pedagogisk profession, Göteborgs universiteten_US
dc.rightsNavngivelse 4.0 Internasjonal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no*
dc.titleEarly Career Teachers’ Experiences of Developing Professional Knowledge - from research-based teacher education through five years in the professionen_US
dc.typePeer revieweden_US
dc.typeJournal articleen_US
dc.description.versionpublishedVersionen_US
dc.rights.holder© 2020 The Author(s)en_US
dc.subject.nsiVDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280en_US
dc.source.pagenumber2-18en_US
dc.source.volume5en_US
dc.source.journalNordisk tidskrift för allmän didaktik (NoAD)en_US
dc.source.issue1en_US
dc.identifier.cristin1762891


Tilhørende fil(er)

Thumbnail
Thumbnail

Denne innførselen finnes i følgende samling(er)

Vis enkel innførsel

Navngivelse 4.0 Internasjonal
Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal