Nord Open Research Archive: Master i grunnskolelærerutdanning 1-7 og 5-10

Å inkludere spesialundervisning i klassefellesskapet på mellomtrinnet

Persson, Sandra Kristina; Korslund, Michael (Master thesis, 2021)

Inkluderende spesialundervisning

Pettersen, Emil (Master thesis, 2021)

Tilpasset opplæring under Covid-19-pandemien – et lærerperspektiv

Granli, Espen; Gundersen, Fredrik Aune (Master thesis, 2021)

Tilpasset opplæring for elever med stort læringspotensial. En kvalitativ undersøkelse basert på intervju av fire kontaktlærere på mellomtrinnet

Odding, Stine; Krane, Siri Nyheim (Master thesis, 2021)

“Det var bra, men ikke optimalt”. Læreres opplevelse med digital hjemmeskole våren 2020

Kessel, Marie-Antonette Ruud; Borge, Jens Nordby (Master thesis, 2021)

Creating a More Inclusive Learning Environment with Diverse Picturebooks

Ysland, Heidi (Master thesis, 2021)

Evnerike elever – læreres forståelse og arbeidsmetoder

Juliussen, Runa L. (Master thesis, 2021)

To sider av samme sak : en kvalitativ undersøkelse av læreres opplevelser med overgangen til ungdomsskolen

Solli, Sanna Sofie Olsen (Master thesis, 2021)

Matematikklæreres forhold til vektleggingen av utforskende undervisning i LK20: En kvalitativ studie med tre ungdomsskolelærere

Abelsen, Frida Ytterstad; Cleaver, Ingrid (Master thesis, 2021)

Hvordan kartlegger kontaktlærer i grunnskolens 1.-4. trinn elevers særskilte utfordringer i den begynnende lese- og skriveopplæringen

Solbakk, Tove (Master thesis, 2021)

En kvalitativ studie om hvordan tre norsklærere fremmer motivasjon for lesing av litteratur for guttene i norskfaget

Dundas, Anne-Julie (Master thesis, 2021)

Det var en gang en minoritetselev... – en kvalitativ studie om hvordan minoritetselever ivaretas i norsk litteraturundervisning

Wenn, Lotte; Robertsen, Silje Anette (Master thesis, 2021)

Tilpassing og organisering av spesialundervisning i matematikk for elever med IOP – En spørreundersøkelse med lærerperspektiv

Knutsen, Hannah; Knutsen, Øyvind Mikael (Master thesis, 2021)

En kvalitativ studie av mellomtrinnlærerens arbeid med motivasjon og tilpasset opplæring i matematikk

Andreassen, Andrea Vikane (Master thesis, 2020)

Musisering på ungdomstrinnet. En studie av læreres erfaringer med praktisk musikkundervisning

Anvik, Audun Mathisen (Master thesis, 2020)

Master i grunnskolelærerutdanning 1-7 og 5-10

Browse by

Recent Submissions

Å inkludere spesialundervisning i klassefellesskapet på mellomtrinnet

Inkluderende spesialundervisning

Tilpasset opplæring under Covid-19-pandemien – et lærerperspektiv

Tilpasset opplæring for elever med stort læringspotensial. En kvalitativ undersøkelse basert på intervju av fire kontaktlærere på mellomtrinnet

“Det var bra, men ikke optimalt”. Læreres opplevelse med digital hjemmeskole våren 2020

Creating a More Inclusive Learning Environment with Diverse Picturebooks

Evnerike elever – læreres forståelse og arbeidsmetoder

To sider av samme sak : en kvalitativ undersøkelse av læreres opplevelser med overgangen til ungdomsskolen

Matematikklæreres forhold til vektleggingen av utforskende undervisning i LK20: En kvalitativ studie med tre ungdomsskolelærere

Hvordan kartlegger kontaktlærer i grunnskolens 1.-4. trinn elevers særskilte utfordringer i den begynnende lese- og skriveopplæringen

En kvalitativ studie om hvordan tre norsklærere fremmer motivasjon for lesing av litteratur for guttene i norskfaget

Det var en gang en minoritetselev... – en kvalitativ studie om hvordan minoritetselever ivaretas i norsk litteraturundervisning

Tilpassing og organisering av spesialundervisning i matematikk for elever med IOP – En spørreundersøkelse med lærerperspektiv

En kvalitativ studie av mellomtrinnlærerens arbeid med motivasjon og tilpasset opplæring i matematikk

Musisering på ungdomstrinnet. En studie av læreres erfaringer med praktisk musikkundervisning

Master i grunnskolelærerutdanning 1-7 og 5-10

Browse by

Recent Submissions

Å inkludere spesialundervisning i klassefellesskapet på mellomtrinnet ﻿

Inkluderende spesialundervisning ﻿

Tilpasset opplæring under Covid-19-pandemien – et lærerperspektiv ﻿

Tilpasset opplæring for elever med stort læringspotensial. En kvalitativ undersøkelse basert på intervju av fire kontaktlærere på mellomtrinnet ﻿

“Det var bra, men ikke optimalt”. Læreres opplevelse med digital hjemmeskole våren 2020 ﻿

Creating a More Inclusive Learning Environment with Diverse Picturebooks ﻿

Evnerike elever – læreres forståelse og arbeidsmetoder ﻿

To sider av samme sak : en kvalitativ undersøkelse av læreres opplevelser med overgangen til ungdomsskolen ﻿

Matematikklæreres forhold til vektleggingen av utforskende undervisning i LK20: En kvalitativ studie med tre ungdomsskolelærere ﻿

Hvordan kartlegger kontaktlærer i grunnskolens 1.-4. trinn elevers særskilte utfordringer i den begynnende lese- og skriveopplæringen ﻿

En kvalitativ studie om hvordan tre norsklærere fremmer motivasjon for lesing av litteratur for guttene i norskfaget ﻿

Det var en gang en minoritetselev... – en kvalitativ studie om hvordan minoritetselever ivaretas i norsk litteraturundervisning ﻿

Tilpassing og organisering av spesialundervisning i matematikk for elever med IOP – En spørreundersøkelse med lærerperspektiv ﻿

En kvalitativ studie av mellomtrinnlærerens arbeid med motivasjon og tilpasset opplæring i matematikk ﻿

Musisering på ungdomstrinnet. En studie av læreres erfaringer med praktisk musikkundervisning ﻿

Å inkludere spesialundervisning i klassefellesskapet på mellomtrinnet

Inkluderende spesialundervisning

Tilpasset opplæring under Covid-19-pandemien – et lærerperspektiv

Tilpasset opplæring for elever med stort læringspotensial. En kvalitativ undersøkelse basert på intervju av fire kontaktlærere på mellomtrinnet

“Det var bra, men ikke optimalt”. Læreres opplevelse med digital hjemmeskole våren 2020

Creating a More Inclusive Learning Environment with Diverse Picturebooks

Evnerike elever – læreres forståelse og arbeidsmetoder

To sider av samme sak : en kvalitativ undersøkelse av læreres opplevelser med overgangen til ungdomsskolen

Matematikklæreres forhold til vektleggingen av utforskende undervisning i LK20: En kvalitativ studie med tre ungdomsskolelærere

Hvordan kartlegger kontaktlærer i grunnskolens 1.-4. trinn elevers særskilte utfordringer i den begynnende lese- og skriveopplæringen

En kvalitativ studie om hvordan tre norsklærere fremmer motivasjon for lesing av litteratur for guttene i norskfaget

Det var en gang en minoritetselev... – en kvalitativ studie om hvordan minoritetselever ivaretas i norsk litteraturundervisning

Tilpassing og organisering av spesialundervisning i matematikk for elever med IOP – En spørreundersøkelse med lærerperspektiv

En kvalitativ studie av mellomtrinnlærerens arbeid med motivasjon og tilpasset opplæring i matematikk

Musisering på ungdomstrinnet. En studie av læreres erfaringer med praktisk musikkundervisning