Nord Open Research Archive: Master i grunnskolelærerutdanning 1-7 og 5-10

Bla i

Utgivelsesdato Forfattere Titler Emneord Dokumenttyper Tidsskrifter

Nye registreringer

En kvalitativ studie av mellomtrinnlærerens arbeid med motivasjon og tilpasset opplæring i matematikk

Andreassen, Andrea Vikane (Master thesis, 2020)
Musisering på ungdomstrinnet. En studie av læreres erfaringer med praktisk musikkundervisning

Anvik, Audun Mathisen (Master thesis, 2020)
Uteskole – en arena for inkludering

Ovesen, Marit Holstad; Ovesen, Morten (Master thesis, 2020)
Elevenes kompetanse, et resultat av lærerens prioritering? Nabospråk - med fokus på tilpasset opplæring

Jacobsen, Ida Sofie Handegård; Johansen, Elise Lind (Master thesis, 2020)
Matematikkvansker – Hvilke tiltak kan fremme inkludering? En kvalitativ intervjuundersøkelse blant utvalgte matematikklærere på mellomtrinnet.

Olsen, Anja Mari Furu; Nordmo, Lotte (Master thesis, 2020)
Barneskolelæreren og engelskundervisning – en kvalitativ undersøkelse

Hagane, Henrik; Halkjelsvik, Martin (Master thesis, 2020)
Flerspråklighet som ressurs for språkutvikling. En kvalitativ studie av hvordan elever bruker og reflekterer rundt flerspråkligheten sin i norskopplæringa

Mikkelsen, Guro Kroken (Master thesis, 2020)
Hvilke erfaringer har lærere om tidlig innsats rundt elever med atferdsvansker i grunnskolen?

Strand, Malin (Master thesis, 2020)
Pre-school mathematics in Norway in theory and practice

Steffensen, August (Master thesis, 2020)
Spesialpedagogens diffuse rolle i den norske inkluderingsskole

Ingvaldsen, Marianne F. (Master thesis, 2020)
Læreres erfaringer og perspektiver på spesialundervisning

Gulbrandsen, Tobias; Samuelsen, Ingeborg Fagerbakk (Master thesis, 2020)

Master i grunnskolelærerutdanning 1-7 og 5-10

Bla i

Nye registreringer

En kvalitativ studie av mellomtrinnlærerens arbeid med motivasjon og tilpasset opplæring i matematikk ﻿

Musisering på ungdomstrinnet. En studie av læreres erfaringer med praktisk musikkundervisning ﻿

Uteskole – en arena for inkludering ﻿

Elevenes kompetanse, et resultat av lærerens prioritering? Nabospråk - med fokus på tilpasset opplæring ﻿

Matematikkvansker – Hvilke tiltak kan fremme inkludering? En kvalitativ intervjuundersøkelse blant utvalgte matematikklærere på mellomtrinnet. ﻿

Barneskolelæreren og engelskundervisning – en kvalitativ undersøkelse ﻿

Flerspråklighet som ressurs for språkutvikling. En kvalitativ studie av hvordan elever bruker og reflekterer rundt flerspråkligheten sin i norskopplæringa ﻿

Hvilke erfaringer har lærere om tidlig innsats rundt elever med atferdsvansker i grunnskolen? ﻿

Pre-school mathematics in Norway in theory and practice ﻿

Spesialpedagogens diffuse rolle i den norske inkluderingsskole ﻿

Læreres erfaringer og perspektiver på spesialundervisning ﻿

En kvalitativ studie av mellomtrinnlærerens arbeid med motivasjon og tilpasset opplæring i matematikk

Musisering på ungdomstrinnet. En studie av læreres erfaringer med praktisk musikkundervisning

Uteskole – en arena for inkludering

Elevenes kompetanse, et resultat av lærerens prioritering? Nabospråk - med fokus på tilpasset opplæring

Matematikkvansker – Hvilke tiltak kan fremme inkludering? En kvalitativ intervjuundersøkelse blant utvalgte matematikklærere på mellomtrinnet.

Barneskolelæreren og engelskundervisning – en kvalitativ undersøkelse

Flerspråklighet som ressurs for språkutvikling. En kvalitativ studie av hvordan elever bruker og reflekterer rundt flerspråkligheten sin i norskopplæringa

Hvilke erfaringer har lærere om tidlig innsats rundt elever med atferdsvansker i grunnskolen?

Pre-school mathematics in Norway in theory and practice

Spesialpedagogens diffuse rolle i den norske inkluderingsskole

Læreres erfaringer og perspektiver på spesialundervisning