• Tiltaksarbeid i tilpasset opplæring for elever med utviklingsmessig språkforstyrrelse. En kvalitativ studie om hvordan logopeder og spesialpedagoger beskriver sine erfaringer med tiltaksarbeid i tilpasset opplæring for elever med DLD, og deres erfaringer med å bruke BU-modellen som en del av tiltaksarbeidet. 

  Hvam, Esther B. (Master thesis, 2022)

• Mer enn bare mat. En kvalitativ studie om arbeidet i- og utenfor måltidsituasjonen for barn med selektive spisevansker i barnehagen 

  Tangen, Nina Johanne; Trælnes, Lena Christensen (Master thesis, 2023)

• «For å si det sånn, det er ingen som bryr seg om en elgpåkjørsel når det er terrorangrep». En kvalitativ studie av kvinner diagnostisert med ADHD etter fullført videregående skolegang 

  Tromsdal, Siri Gun Snekkvik (Master thesis, 2023)

• Dere må være glade i barn. Vi trenger å kjenne at dere er der for oss. 

  Lie, Maria Renate (Master thesis, 2023)

• Utforskende undervisning i matematikk - Erfaringer med elever som strever 

  Lie, Natalie Lovise (Master thesis, 2023)

• Lærerens rolle i møte med engstelige barn: utforsking av effektive tilnærminger hos ungdomsskolebarn 

  Haubakk, Annie Johanne (Master thesis, 2023)

• Selvbilde og dysleksi. En kvalitativ undersøkelse av tidligere elever med dysleksi sin opplevelse av skolen 

  Lysvand, Sandra Caroline Saltvik (Master thesis, 2023)

• Skaper skolen politisk engasjement? En kvalitativ undersøkelse av hvorfor ungdomsskoleelever velger å bli politisk deltagende. 

  Elverum, Karen (Master thesis, 2023)

• Inn på tunet – gården som alternativ læringsarena for elever med spesialpedagogiske behov 

  Pedersen, Henriette; Ottesen, Sigrid (Master thesis, 2023)

• Romanen @ALLY_TRIP i arbeid med utdanning for bærekraftig utvikling gjennom litteraturundervisningen på ungdomstrinnet 

  Høydalsvik, Eirill (Master thesis, 2023)

• Uro i klasserommet. En kvalitativ studie av 7.klassingers opplevelse av uro i klasserommet, og hvordan de beskriver opprettholdende og forebyggende faktorer. 

  Iversen, Emma Regine (Master thesis, 2023)

• Gangvandring i skolen. En kvalitativ studie av læreres perspektiver på årsaker til gangvandring og hvordan de forholder seg til elever som vandrer ut av klasserommet. 

  Mortensen, Kine Sjøli (Master thesis, 2023)

• Assistenters opplevelse av yrkesrollen. 

  Øverås, Espen (Master thesis, 2023)

• En skole for alle. Elever som mottar spesialundervisning sine opplevelser av inkludering i ordinær opplæring 

  Skavhaug, Cecilie Lise Lind (Master thesis, 2023)

• En kvalitativ studie av fire samfunnsfaglæreres opplevelse av tilgangen og tilstanden på deres læremidler 

  Reitan, Emil; Amdal, Torje (Master thesis, 2023)

• En studie om hvordan en medelev kan bidra til inkludering for elever med spesialpedagogisk behov i en alternativ opplæringsarena 

  Fossen, Trine Borsethaug (Master thesis, 2023)

• Elevers kildevurdering på internett. En kvantitativ analyse av elevers vurdering av kilder i nasjonale prøver 

  Moen, Fredrik André (Master thesis, 2023)

• Hvordan kommer inkluderingsbegrepet til uttrykk i skolens offentlige styringsdokumenter? – en kritisk diskursanalyse av Meld. St. 6. (2019-2020) Tett på – tidlig innsats og inkluderende fellesskap i barnehage, skole og SFO 

  Høyem, Malin Stubbe (Master thesis, 2023)

• Tilpasset opplæring gjennom dialog og forståelse: relasjoners betydning for voksne elever i grunnskole 

  Taspinar, Dilan (Master thesis, 2023)

• Elevers opplevelser og erfaringer etter å ha deltatt i et undervisningsopplegg om matemballasje 

  Vevelstad, Marianne L.; Schaug, Regine (Master thesis, 2023)

View more