Original version
Løken, T. K. (2022). Computational thinking through geometric understanding: A case study on programming in mathematics education. NIKT: Norsk IKT-konferanse for forskning og utdanning, (4).
Publisher
Norsk IKT-konferanse for forskning og utdanning
Journal
NIKT: Norsk IKT-konferanse for forskning og utdanning