Døråpneren : foreldre som en positiv ressurs i barns læring

dc.date.accessioned	2013-08-23T11:14:49Z
dc.date.available	2013-08-23T11:14:49Z
dc.date.issued	2007
dc.identifier.isbn	978-82-7569-155-0
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/145954
dc.description	Et samarbeidsprosjekt mellom hjem, skole og bibliotek om elevens skriftspråkutvikling. Prosjektet har til hensikt å utvikle et kompetanseprogram som resultat av systematisk samarbeid mellom foreldre, lærere og bibliotek om elevens lese- og skriveutvikling. Sentralt i programmet er foreldres rolle som faglige veiledere, behov for kompetanse og hvordan lærere og bibliotekarer kan bidra i denne sammenheng. Boka er utviklet ved Terråk skole i Bindal kommune.	no_NO
dc.language.iso	nob	no_NO
dc.publisher	Høgskolen i Nesna	no_NO
dc.subject	lese- og skriveopplæring	no_NO
dc.subject	norsk	no_NO
dc.title	Døråpneren : foreldre som en positiv ressurs i barns læring	no_NO
dc.type	Others	no_NO
dc.subject.nsi	VDP::Social science: 200::Education: 280::Subject didactics: 283	no_NO
dc.source.pagenumber	50	no_NO
dc.relation.project	Foreldre som faglige veiledere - Bindalsprosjektet. Ansvarlig for prosjektet: Kåre Ødegård (faglig ansvarlig) og Ingvill Dahl, hovedbibliotekar	no_NO