Browsing Master i grunnskolelærerutdanning 1-7 og 5-10 by Document Types "Master thesis"

30 år med aktivt medborgerskap i lærebøker. En lærebokanalyse om aktivt medborgerskap i samfunnsfagbøker for ungdomstrinnet fra M87 til LK20.

Nordgård, Nora Elise Råen (Master thesis, 2024)

Algoritmisk tenkning gjennom programmeringsundervisning i naturfag – En praktisk studie med programmering.

Gundersen, Trine (Master thesis, 2023)

Algoritmisk tenkning i programmeringsoppgaver - En nytenkende analyse av en matematikklærebok

Hammerø, Jørn (Master thesis, 2023)

Assistenters opplevelse av yrkesrollen.

Øverås, Espen (Master thesis, 2023)

Begreper for å begripe. Systematisk bruk av BU-modellen for å avhjelpe matematikkvansker

Thomassen, Martine Kveinen; Reinholdtsen, May-Liz (Master thesis, 2023)

Bokstavinnlæring og tidlig skriving - undervisningspraksis rapportert av 80 lærere. En kvalitativ studie basert på data fra en online survey

Westbye, Ingrid (Master thesis, 2022)

Creating a More Inclusive Learning Environment with Diverse Picturebooks

Ysland, Heidi (Master thesis, 2021)

Critical Literacy in the EFL Classroom Through Three Disney Animated Films

Reigstad, Cathrine Tømt (Master thesis, 2022)

... da får du mot til å fortsette å skrive. - En kvalitativ studie av hva elever på 6. trinn anser som læringsfremmende respons.

Neeraas, Frida; Melby, Camilla (Master thesis, 2022)

Demokrati på dagsordenen - Samfunnsfaglæreres tidlige tanker rundt LK20’s demokrati og medborgerskap

Espestøyl, Nora Grøtting (Master thesis, 2022)

Den felles leseopplevelsen: Høytlesning av bildeboka "Morkels alfabet" for en inkluderende leseopplæring på mellomtrinnet

Mathiesen, Rebekka (Master thesis, 2023)

Dere må være glade i barn. Vi trenger å kjenne at dere er der for oss.

Lie, Maria Renate (Master thesis, 2023)

“Det var bra, men ikke optimalt”. Læreres opplevelse med digital hjemmeskole våren 2020

Kessel, Marie-Antonette Ruud; Borge, Jens Nordby (Master thesis, 2021)

Det var en gang en minoritetselev... – en kvalitativ studie om hvordan minoritetselever ivaretas i norsk litteraturundervisning

Wenn, Lotte; Robertsen, Silje Anette (Master thesis, 2021)

Distributivitet og faktorisering i algebra. En undersøkelse fra et structure sense perspektiv

Smedsund, Torbjørn (Master thesis, 2023)

Diversity in EFL classrooms – Teachers’ beliefs and self-reported practices.

Sagaard, Nora Ovedie (Master thesis, 2022)

Dramaserien Rådebank i arbeid med livsmestring og identitetsutvikling i norskfaget på ungdomstrinnet

Nordeng, Fredrikke Høgseth (Master thesis, 2022)

Dybdelæring i norske naturfagklasserom

Gravdal, Solveig (Master thesis, 2022)

Effekten av minitavler i matematikkundervisningen. En kvantitativ studie om mestringsforventning og prestasjon

Bakken, Vilde (Master thesis, 2024)

«Egen interesse er helt avgjørende!». En studie av faktorer som lærere ytrer kan fremme og hemme utendørs undervisning i naturfag

Nilsen, Ben-Andre; Stalheim, Rolf (Master thesis, 2023)