Show simple item record

Interaksjoner med teknologi som støtter formativ vurdering i matematikk. En undersøkelse ved bruk av metodetriangulering, som inkluderer lærer- og elevperspektiv i matematikkfaget, for å kartlegge digitale verktøys rolle i formativ vurdering

dc.contributor.authorJakobsen, Sigrid
dc.contributor.authorSkage, Linn Eirin
dc.date.accessioned2023-11-09T14:04:24Z
dc.date.available2023-11-09T14:04:24Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11250/3101711
dc.descriptionMaster i grunnskolelærerutdanning 5-10, Matematikk 4 - 2023en_US
dc.language.isonoben_US
dc.publisherNord universiteten_US
dc.titleInteraksjoner med teknologi som støtter formativ vurdering i matematikk. En undersøkelse ved bruk av metodetriangulering, som inkluderer lærer- og elevperspektiv i matematikkfaget, for å kartlegge digitale verktøys rolle i formativ vurderingen_US
dc.typeMaster thesisen_US
dc.source.pagenumber116 s.en_US


Files in this item

Thumbnail
Name:
JacobsenogSkage.pdf
Size:
2.340Mb
Format:
PDF
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record