Interaksjoner med teknologi som støtter formativ vurdering i matematikk. En undersøkelse ved bruk av metodetriangulering, som inkluderer lærer- og elevperspektiv i matematikkfaget, for å kartlegge digitale verktøys rolle i formativ vurdering
Master thesis
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/11250/3101711Utgivelsesdato
2023Metadata
Vis full innførselSamlinger
Beskrivelse
Master i grunnskolelærerutdanning 5-10, Matematikk 4 - 2023