Blar i Master i grunnskolelærerutdanning 1-7 og 5-10 på utgivelsesdato

En kvalitativ studie av mellomtrinnlærerens arbeid med motivasjon og tilpasset opplæring i matematikk

Andreassen, Andrea Vikane (Master thesis, 2020)

Musisering på ungdomstrinnet. En studie av læreres erfaringer med praktisk musikkundervisning

Anvik, Audun Mathisen (Master thesis, 2020)

Tilpasset opplæring for elever med stort læringspotensial. En kvalitativ undersøkelse basert på intervju av fire kontaktlærere på mellomtrinnet

Odding, Stine; Krane, Siri Nyheim (Master thesis, 2021)

“Det var bra, men ikke optimalt”. Læreres opplevelse med digital hjemmeskole våren 2020

Kessel, Marie-Antonette Ruud; Borge, Jens Nordby (Master thesis, 2021)

Creating a More Inclusive Learning Environment with Diverse Picturebooks

Ysland, Heidi (Master thesis, 2021)

Evnerike elever – læreres forståelse og arbeidsmetoder

Juliussen, Runa L. (Master thesis, 2021)

To sider av samme sak : en kvalitativ undersøkelse av læreres opplevelser med overgangen til ungdomsskolen

Solli, Sanna Sofie Olsen (Master thesis, 2021)

Matematikklæreres forhold til vektleggingen av utforskende undervisning i LK20: En kvalitativ studie med tre ungdomsskolelærere

Abelsen, Frida Ytterstad; Cleaver, Ingrid (Master thesis, 2021)

Å inkludere spesialundervisning i klassefellesskapet på mellomtrinnet

Persson, Sandra Kristina; Korslund, Michael (Master thesis, 2021)

Tilpassing og organisering av spesialundervisning i matematikk for elever med IOP – En spørreundersøkelse med lærerperspektiv

Knutsen, Hannah; Knutsen, Øyvind Mikael (Master thesis, 2021)

Inkluderende spesialundervisning

Pettersen, Emil (Master thesis, 2021)

En kvalitativ studie om hvordan tre norsklærere fremmer motivasjon for lesing av litteratur for guttene i norskfaget

Dundas, Anne-Julie (Master thesis, 2021)

Tilpasset opplæring under Covid-19-pandemien – et lærerperspektiv

Granli, Espen; Gundersen, Fredrik Aune (Master thesis, 2021)

Det var en gang en minoritetselev... – en kvalitativ studie om hvordan minoritetselever ivaretas i norsk litteraturundervisning

Wenn, Lotte; Robertsen, Silje Anette (Master thesis, 2021)

Hvordan kartlegger kontaktlærer i grunnskolens 1.-4. trinn elevers særskilte utfordringer i den begynnende lese- og skriveopplæringen

Solbakk, Tove (Master thesis, 2021)

«Flerspråklige elever i skolen». En studie av læreres erfaringer i arbeid med tilpasset opplæring

Lageraaen, Anna Xia Espenakk (Master thesis, 2022)

Elever med ADHD i utforskende arbeid i matematikk

Bjerknes, Emely Louise Thuen (Master thesis, 2022)

«Jeg sa dersom jeg må drive og rette, så vil jeg ikke ha norsk».. Underveisvurdering i norskfaget – hvordan gjør vi det?

Hanssen, Rakel Marie (Master thesis, 2022)

Seks naturfaglæreres refleksjoner om innføringen av programmering i grunnskolen

Hirsch, Henrik Christopher (Master thesis, 2022)

Utdanning for bærekraftig utvikling og stedsbasert læring ved en Grønt flagg- skole

Brekkan, Andreas (Master thesis, 2022)