Browsing Masteroppgaver i kunnskapsledelse (MKL) by Title
Now showing items 1-20 of 168
-
100 år etter Ibsen - Om Kongstanke og Folk – en studie av en virksomhet i endring
(Master thesis, 2018) -
”Å endre en kjempe av jern” En caseanalyse av Samhandlingsprogrammet i Jernbaneverket
(Master thesis, 2013-10-11)Gjennom en caseanalyse av Samhandlingsprogrammet i Jernbaneverket har jeg analysert hvordan et initiativ som skal styrke informasjons- og kunnskapsdeling synes å ha undervurdert både samhandlingens og kunnskapens mangfold ... -
"Å få øye på seg selv"- blir læreren en bedre klasseleder?
(Master thesis, 2012-11-06)Gjennom en kvalitativ analyse og kobling mellom teori og empiri forsøker jeg å belyse følgende problemstillinger: Hvordan påvirker lærerens kunnskapssyn hans/hennes valg av metoder for å utøve klasseledelse? Hvordan ... -
Bedre samhandling ved Hjemmesykepleien i Surnadal kommune gjennom en aksjonsbasert endringsprosess? - hvordan bruke aksjonsforskning til kunnskapsutvikling?
(Master thesis, 2012-11-06)Problemstillingen er knyttet til tilrettelegging av en aksjonsbasert endringsprosess som kan føre til økt samhandlingskompetanse. Jeg har sett på ulike tilnærminger til kunnskapsutvikling og har lagt til grunn et ... -
"Best før 57 år, minst like god etter"
(Master thesis, 2019) -
Better life, better work?
(Master thesis, 2011-11-09)Mitt hovedinntrykk er at det er vanskelig å finne direkte sammenheng mellom idrettssatsingen og prestasjonskulturen på organisasjonsnivå. Det jeg derimot så en klar tendens til, er at det på individnivå skjer en utvikling. ... -
Bruk av fortellinger og refleksjon for å skape ny kunnskap og samhandling mellom kunnskapsarbeidere
(Master thesis, 2010-10-06)Utgangspunktet for masteravhandlingen er å ta i bruk ansattes kunnskap og erfaringer i utviklingsarbeid, og gjennom en praktisk intervensjon bistå Distriktspsykiatrisk senter (DPS) i Stjørdal med å gjennomføre et prosjekt ... -
Bruk av refleksjon i sykepleierstudentenes kunnskapsutvikling
(Master thesis, 2007)Avhandlingen omhandler bruk av refleksjon i sykepleierstudenternes praksisstudier. En fast gruppe med studenter (basisgruppe), lærer fra høgskolen og praksisveileder fra sykehuset møtes til ukentlige refleksjonstimer i en ... -
“Closing the gap”. An Analyse of International Project Management Practices and Experiences
(Master thesis, 2013-10-11)This thesis will examine a project-based, Norwegian company, Technical-R-Us that delivers products and services to international clients. This thesis will look at the institutional factors found in the Scandinavian culture ... -
Den digitale kunnskapsøkonomien - hva blir leders rolle?
(Master thesis, 2018) -
”Det fullkomne må ikke bli det godes fiende”: organisasjonsanalyse ved Habiliteringstjenesten for voksne, St.Olavs Hospital, HF
(Master thesis, 2010-10-06)Vi har i masteroppgaven gjort en forskning knyttet til Habiliteringstjenesten for voksne i spesialisthelsetjenesten (Havo). Havo skal bidra til bedring av livskvalitet for pasienter med varige funksjonsnedsettelser, og ... -
Diskurser om kompetanse og betydningen for tilsettingsprosessen i skolen
(Master thesis, 2012-11-05)Denne masteroppgaven handler om hvordan kompetanse forstås og konstrueres, og hvilken betydning forståelsen og konstruksjonen har ved tilsetting av lærere i grunnopplæringen. Undersøkelsen er kvalitativ, hvor både ... -
«Du gir deg jammen aldri du!» En studie om utfordringer knyttet til legitimering og forankring av et utenfor-initiert utviklingsprogram i en kommune
(Master thesis, 2013-10-10)Analysen vår konkluderer med at det er flere ulike utfordringer knyttet til det å legitimere og forankre et utenfor-initiert utviklingsprogram i «vår kommune». Av særlige kritiske utfordringer kan for det første nevnes ... -
Elle melle deg fortelle…Hvordan og hvorfor yrkesveileder faglæreren elever i helsefagarbeiderutdanningen i videregående skole -og hvordan sammenfaller dette med samfunnets behov for utdanning av kompetent helsepersonell?
(Master thesis, 2015-10-20)Denne oppgaven omhandler faglærerens undervisnings- og veiledningspraksis av helsefagarbeidereleven i videregående skole, og om denne praksisen bidrar til at helsevesenet får sine sårt tiltrengte fagutdannede.